Autizmus (RDA szindróma).

Jekatyerina Skorokhodova
Autizmus (RDA szindróma).

Az "autizmus" fogalmának meghatározása a modern irodalomban.

Az első autista típusú fejlődési rendellenességekkel küzdő gyermekek említése a 19. században jelent meg..

Az autizmus kifejezést (a görög "autos" -ból - magát) E. Bleuler vezette be 1912-ben egy speciális gondolkodási típus jelölésére, amelyet az ember érzelmi szükségletei szabályoznak, és nem függ a valóságtól..

L. Kanner klinikus az elsők között írta le 1943-ban a korai gyermekkori autizmust, a klinikai megfigyelési adatok alapján, és először következtetést von le egy speciális klinikai szindróma létezéséről, amelynek tipikus mentális károsodása van, így a "korai gyermekkori autizmus" nevet kapta. Nemcsak magát a szindrómát írta le, hanem kiemelte klinikai képének sajátosságait, önálló betegségként definiálva azokat.

Kannertől függetlenül a szindrómát 1944-ben G. Asperger, 1947-ben pedig S. S. Mnukhin írta le..

Az autizmus kifejezést úgy értjük, mint "a valóságtól való elszakadást, önmagunkba való visszahúzódást, a külső hatásokra adott reakciók hiányát vagy paradoxonosságát, a passzivitást és a túlvédelmet a környezettel való érintkezés során" (KS Lebedinskaya).

Az autizmus, mint tünet, jó néhány mentális rendellenességnél fordul elő, de egyes esetekben nagyon korán nyilvánul meg (a gyermek életének első éveiben, sőt hónapjaiban a klinikai képben központi és vezető helyet foglal el, és súlyos negatív hatással van a gyermek teljes mentális fejlődésére..

RDA szindróma megnyilvánulásai.

A korai gyermekkori autizmus szindróma a legvilágosabban 2–5 éves korban jelentkezik, bár annak egyes jeleit már korábbi életkorban észlelik. Tehát már csecsemőknél hiányzik egy "revitalizációs komplex", amely az egészséges, az anyával érintkező gyermekekre jellemző. Nem mosolyognak, ha meglátják szüleiket, előfordulhat, hogy nem reagálnak olyan külső ingerekre, amelyek összetéveszthetők az érzékszervek megsértésével. Az ilyen gyerekek keveset alszanak; alvásuk szakaszos, nyugtalan, sekély. Lehet, hogy az autizmussal élő gyermekek nem éheznek és csökkent az étvágyuk. Néha ok nélkül sírnak és aggódnak. Gyakran közömbösek szeretteik iránt, néha nem reagálnak érzelmileg megjelenésükre vagy távozásukra, mintha nem veszik észre jelenlétüket. Gyakran úgy tűnik, hogy a gyermekek nem képesek megkülönböztetni az élő és élettelen tárgyakat..

Ha a szokásos környezet megváltozik, a gyermek erre nagyon hevesen reagálhat (új játék megjelenése, az etetési vagy a járási idő változása). Az újdonságtól való félelem különösen kifejezett az RDA-ban szenvedő gyermekeknél..

Az ebben a szindrómában szenvedő gyermekek általában monoton módon viselkednek. Órákat töltenek ugyanazokkal a műveletekkel, amelyek távoli módon történnekjátékra hasonlíthat: vizet öntünk és öntünk az edényekből, különféle tárgyakat viszünk át egyik helyről a másikra, amelyek általában nem tájékozódnak játékosan (kötelek, papírdarabok, tekercsek).

A PDA-val rendelkező gyerekek tudatosan törekednek a magányra. Jobban érzik magukat, ha egyedül vannak. Az anyával való kapcsolat eltérő lehet. A gyerekek közömbösen bánhatnak vele, vagyis nem reagálnak a jelenlétére vagy hiányára, hanem elűzhetik önmaguktól.

A mozgászavarok jellemzőek az RDA-ban szenvedő gyermekekre. Bizonytalan, esetlen járásuk van, amelyben nincsenek barátságos mozdulatok, a finom motorikus képességek rossz differenciálása. Rendszerint jelentős késedelem tapasztalható az alapvető önkiszolgáló készségek kialakításában..

A PDA-val rendelkező gyermekek beszéde gyakran nem érdekli. Az autista gyermek nem szegezi tekintetét a beszélőre, nem reagál a fellebbezésre. 5-6 éves korig a gyerekek ritkán tesznek fel aktívan kérdéseket, gyakran nem válaszolnak a nekik címzett kérdésekre, vagy egy szótagú válaszokat adnak. Ugyanakkor egy kellően fejlett "autonóm beszéd" történhet. Gyakran késleltetik a korábban hallottak szavainak szó szerinti reprodukálását (fonográfia, közvetlen és késleltetett időben echolalia (automatikus (ellenőrizetlen) ismétlés a gyermek által mások szavainak, teljes kifejezéseinek vagy részeinek, sőt egész mondatainak, neologizmusoknak, igényes, pl. Kántálás, kiejtés, szokatlan, elhúzódó intonáció rímelés, névmások és igék használata önmagukhoz viszonyítva a 2. és a 3. személyben. A beszéd tartalmát a primitív formák (bömbölés, echolalia) kombinációja különbözteti meg a felnőttekre jellemző összetett kifejezésekkel és kifejezésekkel.

A korai autista szindrómás gyermekek intellektuális fejlődésének kérdése megoldatlan. Egyes kutatók azt tapasztalták, hogy ezeknek a gyerekeknek a többsége intellektuálisan elmarad, míg egyesek megőrzik értelmüket. Úgy gondolják, hogy a kognitív károsodás ezen gyermekek viselkedésének másodlagos eredménye, ami jelentősen megzavarja az intellektuális funkciók kialakulását. Az autista gyerekek sztereotip módon gondolkodnak.

Ezekben a gyermekekben az objektum aktivitása durván zavart. A gyermek korán fejleszti az értelem absztrakt-logikai oldalát, és a konkrét-gyakorlati oldal elmarad. Az asszociatív folyamat kaotikus. A szellemi tevékenység autista fókuszú. V. V. Lebedinsky szerint az intelligencia jobban szenved, ha szociális kompetenciát igénylő feladatokat lát el. Az elvont területeken jelentős ismeretek birtokában az autista gyermekek nehezen tudják kezelni az egyszerű mindennapi helyzeteket, amelyek intuíciót és tapasztalatot igényelnek. Gyakran a gyerekek előnyben részesítik azokat a feladatokat, amelyek sztereotip megoldásokat igényelnek - forgalmi sémák készítése, különféle táblázatok rajzolása.

A mentális fejlődés torzulásának fő okai a kutatók szerint (K. S. Lebedinskaya, E. R. Baenskaya, O. S. Nikolskaya,a következők:

1. Fájdalmasan fokozott érzékenység, az érzelmi szféra kiszolgáltatottsága, a szokásos erő külső hatásainak gyenge toleranciája, a kellemetlen benyomásokra való hajlam, amely meghatározza az autista gyermek készségét a szorongásra és a félelmekre;

2. Az általános és mentális tónus gyengesége, ami alacsony koncentrációs képességet okoz, önkényes viselkedési formák kialakulása, fokozott jóllakottság a környezettel érintkezve.

2.2. A korai gyermekkori autizmus szindróma változatai.

A legtöbb modern szerző szerint a korai gyermekkori autizmus egy szindróma vagy hasonló eredetű, hasonló szindrómák csoportja. Világosabban körvonalazódnak a szindróma azon változatai, amelyek a Kanner- és az Asperger-szindróma nevet kapták. Bizonyos különbségek jelenléte ellenére megkülönböztetésük nagyon feltételes..

A külföldi szakirodalomban "pszichogén autizmus" és "organikus" vagy "szomatogén autizmus" is található.

A pszichogén autizmus a nyugati pszichiáterek szerint főleg kisgyermekeknél (legfeljebb 3-4 éves korig) fordul elő a neveléssel kapcsolatban az érzelmi nélkülözés körülményei között. Jellemzi a másokkal való érintkezés zavara, érzelmi közöny, passzivitás, közöny, a beszéd késleltetett fejlődése és a pszichomotoros képességek. Más lehetőségekkel ellentétben a pszichogén autizmus átmenetibb. A nevelési körülmények normalizálódásával 4-5 éves korig gyors fordított fejlődésen megy keresztül. Ellenkező esetben a rendellenességek tartóssá válnak, és nehéz megkülönböztetni őket az autizmus más típusaitól..

A szerves autizmus tünettana nem túl specifikus. Általában a korai szerves agykárosodás következményeivel társul. A pszichoorganikus szindróma bizonyos megnyilvánulásaival kombinálódik: mentális tehetetlenség, alacsony memóriaszint, motoros károsodás. Általános szabály, hogy az értelmi és a beszédfejlődésben is van egy többé-kevésbé kifejezett lemaradás..

Autizmus okai.

Az autizmus okai nem elég egyértelműek. A modern kutatási módszerek a központi idegrendszeri elégtelenség többféle jelét tárták fel autista gyermekeknél. Ezért jelenleg a legtöbb szerző úgy véli, hogy a korai gyermekkori autizmus egy speciális patológia következménye, amely a központi idegrendszer kudarcán alapul. Számos hipotézist fogalmaztak meg a hiány természetéről..

A genetikai tényezők nagy szerepe az RDA etiológiájában általánosan elismert, és mára az autizmus biológiai alapjainak szinte minden ismert kutatója egyetért abban, hogy az RDA eseteinek legalábbis többsége örökletes. Az öröklődés mechanizmusa nem világos, de természetesen nem monogén, vagyis a gyermekkori autizmus kialakulása nem egy géntől, hanem egy géncsoporttól függ. A legvalószínűbb az úgynevezett multifaktoriális mechanizmus. Ez azt jelenti, hogy a gén komplex nem maga a patológia, hanem annak kialakulására való hajlamot közvetíti, és csak egy nem specifikus manifeszt (provokáló) tényező jelenlétében valósul meg, amely egyaránt lehet exogén (külső) - trauma, fertőzés, mérgezés, pszichotrauma stb. és endogén (életkori válság, alkotmányos jellemzők stb.).

Ez a szempont már nagyon vonzó, mert a többinél jobban megmagyarázza az RDA-szindróma nagy klinikai sokféleségét, különösen, ha elfogadjuk V.P. Efroimson hipotézisét, miszerint egy multifaktoriális komplex megvalósítása legalább egy patológiás gén jelenlétében lehetséges, és nem a teljes komplexum vagy annak egy bizonyos része jelenlétében.... Ugyanez a hipotézis azt is megmagyarázza, hogy az autizmussal küzdő egyének populációja miért növekszik mennyiségileg, bár nem önmagukat replikálja. A gyermekkori autizmus öröklésének finom genetikai mechanizmusait nagyon rosszul értik.

A központi idegrendszer szerves károsodását több mint 50 éve mérlegelik az autizmus etiológiájával kapcsolatban. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a legtöbb autizmussal diagnosztizált gyermeknél a szoros vizsgálat a központi idegrendszer szerves elváltozásainak jeleit tárja fel, de származásukat és képesítésüket nehéz megállapítani..

Az autizmus sokféle állapotból származhat, például veleszületett rubeola vagy gumós szklerózis. A terhesség és a szülés patológiája következtében a központi idegrendszer szerves károsodásának, a neuroinfekció következményeinek, a skizofrén folyamat korai kezdetének következménye is lehet. E. Ornitz amerikai kutató több mint 30 különböző patogén tényezőt azonosított, amelyek a kisgyermekkori autizmus szindrómájának kialakulásához vezethetnek.

Autizmus - a 21. század csapása A gyermek várakozása a családban nagy boldogság. És minden szülő azt akarja, hogy babája egészséges legyen. De nem mindig működik.

Autizmus. Az autista gyermek mentális jellemzői Autizmus. Az autista gyermek mentális jellemzői. Az Autizmus 1912 kifejezés Bleuler bevezette a pszichiátriát az egyik legtipikusabb jelölésére.

Autizmus. Az élet egy speciális spektrumon (ASD) Sajnos egyre több család szembesül olyan problémával, mint például a gyermek autizmusa. Ezt a betegséget másféltől -ig észlelik.

A szülőkkel folytatott konzultáció összefoglalása "Korai gyermekkori autizmus (RDA)" A szülővel folytatott konzultáció összefoglalása Téma: "Korai gyermekkori autizmus (RDA)" Cél: a szülők és a szakemberek (oktatók) közötti interakció ösztönzése,.

Konzultáció a tanárok számára "Autizmus és biztonság az úton" "Az ember számára a legértékesebb az élet" - írta N. A. Ostrovsky. A gyermek élete pedig duplán drága, mert még mindig megteszi az első lépéseit egy nehéz helyzetben.

"Az autizmus nem mondat." Előadás ASD-s gyermekeket nevelő szülők számára Nagyon gyakran hallja az „autizmus nem mondat” kifejezést, és ez valóban nem mondat: a segítségnyújtás modern eszközei lehetővé teszik a gyermekek számára.

Előadás "Koragyermekkori autizmus és munkamódszerek" Konzultáció a pedagógusok számára a 2017. március 3-i pedagógiai tanácsnál a következő témában: "Koragyermekkori autizmus és munkamódszerek". Városi.

RDA - korai gyermekkori autizmus Különböző mentális rendellenességek esetén van egy további tünet, például az autizmus. De amikor ez az első hónapokban megjelenik.

Érzelmi kiégés szindróma Minden ember valahogy a társadalomban él, dolgozik, kommunikál más emberekkel, fekteti be érzelmeit. Van olyan kifejezés, mint.

Különös gyerek. Autizmus Furcsa gyermek Az autizmus tág értelemben vett értelme általában a kommunikáció egyértelmű hiányát, a kapcsolattól való elszakadás, a saját életben élés vágyát jelenti..

A korai gyermekkori autizmus meghatározása

Tartalom

Bevezetés
1. A betegség leírása
2. A betegség előfordulása
3. RDA besorolás
4. Az RDA megnyilvánulási mechanizmusai és klinikai képe
5. Javító munka
6. Logopédiai munka
7. Pszichológiai korrekció
8. Pszichoterápiás munka
Következtetés
Hivatkozások felsorolása

Bevezetés.

Ha a csecsemő megfordul, amikor az anya megpróbálja felvenni, vagy az anya karjaiban fekszik, mint egy élettelen tárgy, vagy nem néz az arcába, ez komoly gyanút kelthet a gyermek mentális egészségével kapcsolatban. Leggyakrabban ez a korai "asszocialitás" az úgynevezett korai gyermekkori autizmusban vagy Kanner-szindrómában szenvedő gyermekeknél figyelhető meg (Leo Kanner orvos nevéhez fűződik, aki először 1943-ban írta le részletesen ezt a típusú patológiát)..

Az életben és az orvosi gyakorlatban a korai gyermekkori autizmus általában annak a ténynek köszönhető, hogy az ilyen gyermekeknél nem alakul ki beszéd. A "gyermekünk még mindig nem beszél" panasszal kezdenek a szülők orvoshoz fordulni.

Azonban nem csak az autista gyerekek a „nem beszélő” gyerekek; a Kanner almaborral rendelkező gyermekek, de az agy "beszéd" területeinek szisztémás fejletlensége is; születésétől fogva süket vagy nagyon korán süket gyermekek; agyi bénulásban szenvedett stb. Sajnos a modern társadalom bőségesen biztosít számunkra "nem beszélő" gyerekeket. Ennek sokféle oka van. Különösen az orvostudomány és a pedagógiai gyakorlat fejlődése teszi lehetővé nemcsak a túlélést, hanem az olyan súlyos beszédzavarokkal küzdő gyermekek szocializálódását is, amelyek a korábbi időkben nemcsak a "nagy" társadalomon kívül hagyták volna őket, hanem egyszerűen az élet szélén is.

A betegségek megértésére tett kísérletek azonban még a gazdag posztindusztriális társadalomban is meglehetősen csekélynek bizonyulnak, mivel ezek ritkán alapulnak komoly tudományos fejleményeken - a séma szerint pusztán instrumentális, felületesen pragmatikus megközelítés, amely a posztindusztriális társadalomra jellemző: a hatás befolyásolása az okok elmélyülése nélkül. Hosszú távon a gyakorlat szempontjából is katasztrofális - elvégre a "nem beszélő" gyerekek nem teljesen más okokból beszélnek. De hogy pontosan mi okozza a Kanner által leírt "eredeti" RDA-t, a tudomány még mindig ismeretlen. És ennek a kérdésnek nem pusztán orvosi érdeke, és nem is pusztán gyakorlati érdeke - a válasz arra, ha valaha is megkapjuk, nyilvánvalóan jelentős hatással lesz az egész elképzelésünkre, amely szerint racionális lények vagyunk, arra, hogy honnan származik. és mi az elménk és fő eszközei - a nyelv és a beszéd. A fenti kérdés azonban még jelen formájában is, válasz nélkül képes megingatni sok embernek látszólag magától értetődő elképzelésünket..

Vegye figyelembe, hogy a Kanner-szindróma ritka a populációban. Az irodalomban folyamatosan leírt és néha önmagukat leíró autista gyermekek és felnőttek az esetek döntő többségében úgynevezett másodlagos autizmussal rendelkező személyek, akiknek a kommunikáció iránti hajlandósága és a társadalomból való elszigetelődése a korai skizofrénia eredménye. Ennek megfelelően a korai skizofréniában szenvedő autista gyermekek az elszigeteltség, az elszigeteltség, a hidegség és a kapcsolattartás hiánya ellenére nem "nem beszélnek" a szó szoros értelmében - tudnak beszélni, de nem akarnak, vagy sztereotip kifejezésekben beszélnek, ahogy Dustin Hoffman hőse teszi.

1. A betegség leírása

A korai gyermekkori autizmus egy klinikai szindróma, amelyet L. Kanner írt le először 1943-ban. Fő jellemzői a következők:

1. A gyermek veleszületett képtelensége az affektív kapcsolat kialakítására tekintet, arckifejezés, gesztus révén, nem az alacsony intellektuális szint miatt;

2. Sztereotip viselkedés;

3. Szokatlan reakciók az ingerekre (kényelmetlenség vagy benyomások elnyelése);

4. A beszédfejlődés megsértése;

5. Korai megjelenés - az élet 30. hónapja előtt.

Az autizmus különösen 3-5 éves korban kifejezett, és félelmek, negativizmus, agresszió kísérik. A jövőben az akut időszakot az intellektuális és a személyes fejlődés zavarai váltják fel.

2. A betegség előfordulása

Az RDA klinikai, kóros egységét a legtöbb ország szakemberei elismerték. Ennek ellenére nincsenek megalapozott vélemények az RDA keletkezéséről és prognózisáról. Az RDA meghatározásának megközelítései gyakorlatilag az 50 év alatt változtak, amely Kanner L. 1943-as leírása óta eltelt..

Németországban, az USA-ban, Japánban élő pszichiáterek szerint az RDA előfordulási gyakorisága becslések szerint 4-től 1-ig terjedhet 10 000 gyermekenként. A fiúk és a lányok aránya 4-5: 1. Az RDA-ban szenvedő gyermekeknél az intelligencia hányadosa az esetek több mint kétharmadában 70 alatt van..

3. RDA besorolás

Így mára kialakult az autizmus két típusának gondolata: Kanner klasszikus autizmusa és az autizmus változata, amely különböző eredetű autista állapotokat tartalmaz. Annak érdekében, hogy az autizmus definíciójában a különböző fogalmi megközelítéseket összefüggésbe hozzuk, az RDA számos közelmúltbeli osztályozását mutatjuk be.

1. Az RDA fajtái:

- A korai infantilis autizmus Kanner-szindróma (az RDA klasszikus változata);

- Asperger autista pszichopátia;

- endogén, támadás utáni (skizofrénia, autizmus támadásai miatt);

-. maradék-szerves autizmus;

- autizmus kromoszóma-rendellenességekkel;

- autizmus Rett-szindrómával;

- ismeretlen eredetű autizmus.

2. Az RDA etiológiája:

- endogén örökletes (alkotmányos, eljárási), skizoid, skizofrén;

- kromoszóma-rendellenességek miatt;

3. Az RDA patogenezise:

Amint láthatja, a bemutatott osztályozás a korai gyermekkori autizmus minden típusát - alkotmányos, eljárási és szerves - figyelembe veszi a kromoszóma-rendellenességek, a pszichogenia és a meghatározatlan genezis kapcsán..

Ezt az RDA besorolást Oroszországban dolgozták ki az NCPZ RLMN (1987).

Az autizmus osztályozása (Franciaország, 1987)

1. Az RDA fajtái
- Kanner típusú korai infantilis autizmus;
- más típusú infantilis autizmus
2. A gyermekek pszichózisainak változatai
- Korai hiánypszichózis;
- Skizofrén típusú pszichózisok, amelyek gyermekkorban jelentkeznek;
- Diszharmonikus pszichotikumok

A francia osztályozásban Kanner RDA-ja és az autizmus egyéb típusai nagyon egyértelműen megkülönböztethetők, anélkül, hogy etiológiájuk szerint megkülönböztetnék őket, a pszichózishoz kapcsolódó állapotok nem tartoznak az autizmus csoportjába.

Hasonló besorolást fogad el az ICD-9 (1980)

A betegségek nemzetközi osztályozása 9. felülvizsgálat (1980)

1. Az RDA fajtái:

- Kanner típusú gyermekkori autizmus

2. A gyermekek pszichózisainak változatai

- Skizofrénia, gyermektípus;

- Gyermekkori pszichózis egyéb jelzések nélkül;

Ezt a besorolást Oroszországban fejlesztették ki 1980-ban, és az Orosz Föderációban használják a mai napig..

DSM-III-R (a betegségek amerikai osztályozása, 1987)

1. Az RDA fajtái: "terjedő fejlődési rendellenességek". Tengely II.

- Pervazív fejlődési rendellenességek további meghatározás nélkül.

Az RDA a szisztematika ezen változatában eltávolításra kerül a "pszichózisok" rovatból, amely a fejlődés patológiájára utal, és megközelíti a mentális retardációt (UMO).

ICD-10 (WHO, 1991). Pervazív fejlődési rendellenességek
1. Tipikus autizmus

- autizmus Kanner-szindróma.

2. Atipikus autizmus

- atipikus gyermekkori pszichózis;

- ULV autista vonásokkal.

3. Rett-szindróma

A betegségek nemzetközi osztályozását illetően ki kell emelni, hogy a "terjedő rendellenességek" ma már tartalmazzák mind a fejlődési rendellenességekkel és autizmussal járó állapotokat, mind a korai életkorú pszichózisokat. Mindegyik tipikusra oszlik, azaz. 3 éves korig felmerülő és atipikus, azaz 3 év után. Bár ezt a besorolást még nem adaptálták az orosz pszichiátriában, tudnunk kell, hogy az autista rendellenességek mind Kanner-szindrómaként, mind pedig az autizmus más változataként változatosabban szerepelnek benne; a Rett-szindrómát külön jellemzik.

4. Az RDA megnyilvánulási mechanizmusai és klinikai képe

A korai gyermekkori autizmus patogenetikai mechanizmusai továbbra sem elég egyértelműek, vannak feltételezések:

- az affektivitás biológiai mechanizmusainak lebontásáról;

- az ösztönök elsődleges gyengeségéről;

- az észlelési zavarhoz kapcsolódó információs blokád;

- a belső beszéd fejletlenségéről;

- a hallási benyomás központi károsodásáról, amely a kapcsolatok iránti igény blokkolásához vezet;

- a retikuláris formáció aktiváló hatásainak megsértéséről és még sokan másokról.

Az RDA-ban szenvedő gyermekek autizmus-szindrómájának klinikai képét a leválás megnyilvánulása határozza meg, képtelenség kialakítani a kommunikációt, képtelen ismerni az idegeneket és az élettelen tárgyakat (protodiacrisis jelenségek), az utánzás hiánya, a kényelemre és kényelmetlenségre adott reakciók, monoton monoton viselkedés, az "identitás tüneteivel". ". A hajtások dominanciája, ellentétes vágyak, affektusok, reprezentációk jellemzik őket, a viselkedésben nincs egység és belső logika.

5. Javító munka

A korrekciós munkát szakaszosan kell elvégezni, az RDA-ban szenvedő gyermek autista diszontogenezisének súlyossága alapján. Autistákkal való munkavégzéshez, szokásos edzéshez és játékok megszervezéséhez használják a rendes és speciális óvodák és óvodák számára. Két módot használnak: gyengéd és aktiváló. A gyermek alkalmazkodása a nappali kórház körülményeihez a legegyszerűbb - tapintási, pantomimikus, motorikus érintkezési formák, protopátiás aktivitási formák - szabad választás és terepi magatartás esetén történő alkalmazásán alapul. Az autista gyermek állapotának, fejlettségi szintjének, tudáskészletének, viselkedési képességeinek felmérését minden szakembernek átfogó módon kell elvégeznie, és ez szolgál a korrekciós intézkedések egyedi tervének kidolgozásához. Az RDA-ban szenvedő gyermek célzott tevékenységét a mentális fejlődés disszociációjának figyelembevételével tervezik. Egyéni és későbbi csoportos játékterápiát alkalmaznak.

Az első szakaszokban kidolgozzák a revitalizáció és a követés legfontosabb reakcióját, kialakul a vizuális-motor komplex. Ezt követően a tárgyak manipulálásának folyamán tapintható, vizuálisan tapintható, kinesztetikus, izomérzékelés alakul ki. Kapcsolatok alakulnak ki a test egyes részei és azok verbális megjelölései, mozgástípusai, valamint verbális meghatározásaik között. A gyermek kialakítja a saját testének, annak részeinek, tagjainak, oldalainak elképzelését. Ezután az önkiszolgálás, a célzott tevékenységekben való részvétel képességeinek oktatása folyik.

A tapasztalatok azt mutatják, hogy a legtöbb gyermeknél az autizmus kezelésével kapcsolatos munka kezdeti szakaszában a tudáskészlet, a játéktevékenység jellege 2-3 életkorral elmarad. A manipulatív játék uralja őket, nincs partnerség, nincs összefüggés a játékkal a játékok valódi céljával, nincs jelző reakció az új játékokra, a játékban résztvevő személyekre.

A következő szakaszban a feladatot bonyolítja az átmenet egy manipulatív játékról egy sztori játékra. A munka legfontosabb szempontja továbbra is az aktivitás motiválása, a játék ismételt megismétlése, a játékklisék kialakítása a vizuális-motoros komplexum állandó használatával, csak fokozatosan vezet be az egyszerűbb és összetettebb játékformákból és magából a motoros tevékenységből, és konkrétan, következetesen, ismételten kifejezve az összes játék sorrendjét. akció. A szóbeli megjegyzéseket rövid formában kell megadni.

A munka további szakaszaiban pedig még mindig megoldódik a tevékenység bonyolításának feladata, fokozatos áttéréssel az egyénről az irányított csoportos órákra, sőt később a komplex játékokra, gyakorlatokra.

6. Logopédiai munka

A logopédiai munkát az autista gyermekekben rejlő beszédpatológia meghatározásával kell kezdeni. A megfelelő korrekció a hallási figyelem, a fonémikus, a beszédhallás fejlesztését célozza. A hangok beállítása, automatizálásuk, légzés, hanggyakorlatok bevezetése. Fontos feladat a szókincs bővítése, a képek, azok sorozatai alapján történő mondatok összeállításának képességének fejlesztése, valamint a koherens szöveg kidolgozása, amely beszélgetésekből áll, átbeszélésből, "játékból", különféle témák dramatizálásából, versbeszéd reprodukálásából és számos más feladatból..

A beszéd, mint a központi idegrendszer legfiatalabb funkciója, elsősorban a betegségben szenved, és fokozatosan, szakaszosan, fordított sorrendben áll helyre..

7. Pszichológiai korrekció

A pszichológiai korrekció a gyermek mentális diszontogenezisének megnyilvánulásainak diagnosztizálásával kezdődik általános és játéktevékenységének összefüggésében is. A fő feladat az autisták bevonása a különféle típusú egyéni és közös tevékenységekbe, a viselkedés akarati, akarati szabályozásának kialakítása. Az események és cselekedetek merev sorrendjével rendelkező játékok, azok ismételt visszajátszása megfelelőnek bizonyul. A játékklisék rendszerének az autisták általi elsajátítása hozzájárul memóriájuk, figyelmük, észlelésük kialakulásához. A képzés során az autisták utólag megteremtik a tanultak átadásának lehetőségét, azaz a viselkedés kreatív szabályozása és a szubjektum-gyakorlati orientáció növelése a környezetben.

8. Pszichoterápiás munka

Az autistával és a családdal folytatott pszichoterápiás munka célja a gyermek viselkedésének korrigálása, a szorongás, a félelem kiegyenlítése, valamint a család kijavítása és megerősítése, a szülők bevonása a gyermekkel folytatott oktatási munkába, a vele való munka tanítási módszerei..

Ez a megközelítés az autisták mentális hibájának struktúrájának értékelésére, elsősorban a gyermek tevékenységének minden szférájának aszinkron fejlődésére vonatkozóan, feltárja nemcsak endogén, hanem exogén tényezők jelentőségét gyermeke kialakulásában, amelyek alapján meg lehet indokolni a rehabilitáció szükségességét..

Következtetés

A kora az egyik legintenzívebb fejlődési periódus, amelynek során a gyermeknek nemcsak sok összetett képességet - motoros, beszédi, értelmi, hanem a külvilággal való interakciót is - el kell sajátítania. A világgal való interakciói, a világ egyéni felfogása hatalmas dinamikán megy keresztül, rendkívül összetetté válik. Az affektív tapasztalat, amelyet ekkor kap, minden további - érzelmi, személyes, társadalmi és intellektuális - fejlődésének alapjává válik. Ezért olyan fontos, hogy a gyermek biztonságosan átmenjen rajta: sietség nélkül, anélkül, hogy átugrana a szükséges fejlődési szakaszokat. Ehhez a felnőttnek meg kell értenie affektív fejlődésének logikáját, a mozgás lehetőségét és megfelelőségét az interakciók bonyolításához.

Ennek a mozgásnak a ritmusa és üteme a gyermek egyéni sajátosságaitól függ, de vannak olyan rendszeres és kötelező szakaszok, amelyek átmenetével megjelölik a gyermek valódi érzelmi életkorát. Néha eltérhet a születési anyakönyvi kivonatában feltüntetett évektől, sőt bizonyos mentális funkciók fejlettségi szintjétől is. Ugyanakkor ez az objektív valóság is meghatározó módon befolyásolhatja további fejlődését..

A normális fejlődés folyamata meglehetősen drámai, a prosperáló időszakokat a félelem és a viszályok epizódjai váltják fel a szeretteikkel való kapcsolatokban. De mindegyik szakasz megteszi a szükséges hozzájárulását a gyermek attitűdjének és viselkedésének komplex rendszerének kialakulásához. Az időben felmerülő nehézségek csak a fejlődés normális dinamikájának mutatói. A probléma inkább abban rejlik, hogy a felnőtt reagál a történtekre - hajlandósága abban, hogy segítse a gyermeket az új lehetőségek elsajátításában, és ehhez felajánlja a valós érzelmi korának megfelelő eszközöket. A válság minden ilyen kiút a további fejlődés lendületévé válik.

A fejlődés korai szakaszának gondos együttes áthaladása lehetővé teszi a gyermek számára, hogy maximalizálja az egyéni életstílust, és segítse a szociális alkalmazkodás kényelmes formáinak kialakításában, aktivitási és erőtartalékkal, az elkerülhetetlen stresszből való kilábalás képességével..

Jelenleg az RDA-ban szenvedő betegek ellátását főként kórházakban végzik, amelyekben való tartózkodás hosszú ideig társadalmi nélkülözéshez, kórházi kezeléshez vezet. Míg a speciális kezelés és a korrekciós rehabilitáció megszervezése az RDA-ban szenvedő gyermekek több mint egyharmadának társadalmi adaptációhoz vezethet. Az ilyen típusú segítségnyújtás feltételeit teremti meg a társadalmi szempontból hasznos munkában való részvétel lehetőségének és az autista gyermekek szüleinek. A segítségnyújtás fent leírt formái gazdaságosabbak, humánusabbak és az autista gyermekek mentális fejletlenségének (másodlagos jellegű) megelőzését is szolgálják..

A korai gyermekkori autizmus: okai, jelei, típusai, kezelése

A korai gyermekkori autizmusban motoros vagy beszédi sztereotípiák lehetnek jelen a gyermek viselkedésében, agresszió és autoagresszió, letargia vagy fordítva, hiperaktivitás, a ritualizmus iránti vágy és sok más jel is megjelenhet. Mi okozza ezt a "lépcsőzetes" fejlődési torzulást a kisgyermekkori autizmusban??

A szokatlan, különleges gyermekek száma, akiknél korai gyermekkori autizmust vagy autista spektrumzavart diagnosztizálnak, évről évre növekszik. 2000-ben becslések szerint minden 10 000 gyermekből 5–26 ember szenved kora gyermekkori autizmusban. Az Autizmus Világszervezete már 2008-ban sokkal jelentősebb adatokat közölt: 150 gyermekenként 1 koragyermekkori autista gyermek. 2014-ben az American Centers for Disease Control and Prevention adatokat szolgáltatott arról, hogy Amerikában 68 gyermek közül 1 korai gyermekkori autizmus (EDA) vagy autizmus spektrumzavarral küzd..

A korai gyermekkori autizmussal élő gyermekek számáról nincs hivatalos orosz statisztika. De a problémával szembesülő szülők és pedagógusok tudják, hogy ma átlagosan minden gyermekosztályban van legalább egy, valamilyen korai gyermekkori autizmusban szenvedő gyermek. Egy ilyen "járvány" megköveteli, hogy pontosan tudjuk, hogyan lehet időben diagnosztizálni a problémát, azonosítani a gyermek torz fejlődésének okait, és kiválasztani a vele végzett korrekciós munka optimális formáit. Erről cikkünkben talál információkat..

A korai gyermekkori autizmus, mint terjedő betegség

Orosz viszonyok között, ahol az ilyen gyermekek segítésének rendszere gyengén fejlett, a kora gyermekkori autizmussal élő gyermeket rendszerint pszichiáternél tartják nyilván. A legtöbb nyugati kutató (Theo Peters és még sokan mások) azonban fokozatosan eltávolítják a kisgyermekkori autizmust a mentális betegségek kategóriájából, meghatározva azt a gyermek terjedő fejlődési rendellenességeként. Mit jelent?

A "mindent átható" kifejezés mindent átható, az emberi élet legkülönbözőbb területeit érintő. Valójában a kora gyermekkori autizmusban szenvedő gyermekek sajátosságai között szerepel a torzult gyermekfejlődés sokféle területen. Ezek a kommunikáció és a beszéd fejlesztése, az általános és finom motoros készségek, a tanulmányi készségek. A kora gyermekkori autizmusban szenvedő gyermekek jelentős problémákkal küzdenek az öngondoskodási ismeretek elsajátításában, állandó segítséget igényelnek az egyszerű mindennapi helyzetekben.

A korai gyermekkori autizmus tünetei és jelei szintén rendkívül változatosak. RAD esetén motoros vagy beszédi sztereotípiák jelen lehetnek a gyermek viselkedésében, agresszió és autoagresszió, letargia vagy fordítva, hiperaktivitás, a ritualizmus iránti vágy és sok más jel is megjelenhet. Mi okozza ezt a "lépcsőzetes" fejlődési torzulást a kisgyermekkori autizmusban??

A korai gyermekkori autizmus okai

A gyermekfejlődés mindenre kiterjedő rendellenességeinek erre a jelenségére tudományos magyarázatot találtak Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájában. Kifejti, hogy a kisgyermekkori autizmus kialakulásának kockázata csak azoknál a gyermekeknél áll fenn, akik mentális traumát kaptak az emberi psziché domináns vektorának - a hangnak a kialakulásában.

Természetéből adódóan minden gyermek megkapja a saját egyedi vektorkészletét, amelyek mindegyike meghatározza a psziché bizonyos jellemzőit, tulajdonságait és tulajdonságait a gyermekek számára. A hangvektor tulajdonosai természetes introvertáltak, gondolataikra és belső állapotukra összpontosítva. A fül különösen érzékeny terület egy kis szonikátor számára. Az ilyen gyermeket lelkileg traumatizálhatja a fő érzékelőre gyakorolt ​​súlyos stressz. Például:

botrányok, sikolyok, felemelt hangok

sértő jelentések a felnőttek beszédében.

A kisgyermekkori autizmus kialakulásának kockázata akkor is fennáll, ha a negatív hatás nem közvetlenül a gyermekre irányul, hanem egyszerűen az ő jelenlétében jelentkezik. Ennek eredményeként a hangmérnök érzékeny füle fájdalmasan érzékeli még a háztartási zajokat is (porszívó, hajszárító, lefolyó, csörömpölő edények). A gyermek hajlamos becsukni a fülét és elzárni magát a stressz forrása elől. A korai gyermekkori autizmus fokozatosan alakul ki, mint a külvilággal való produktív interakció képességének elvesztése..

A hangvektor domináns az emberi pszichében. Ezért a hangos trauma miatt, mint a korai gyermekkori autizmus fő oka, a gyermekhez rendelt összes többi vektor kialakulásában átható zavar van. A korai gyermekkori autizmus bőrvektorában ezek a motoros sztereotípiák, hiperaktivitás, tikok megnyilvánulásai lehetnek. Az anális vektorban - kábulat, félelem az újtól, a szertartástól. Az ilyen viselkedésbeli változások a RAD alatt, például a színfoltok vagy az objektumok "fényben" nézése a vizuális vektor fejlődésének torzulásának tudhatók be..

A kora gyermekkori autizmus típusai (formái)

A betegségek nemzetközi osztályozója a kora gyermekkori autizmus sokféle formáját tartalmazza. Közülük a leghíresebb:

Kanner-szindróma (a korai gyermekkori autizmus kialakulása születéstől vagy az élet első éveitől figyelhető meg, az esetek 2/3-án mentális retardációval és a beszéd fejlődésének jelentős késésével jár)

Asperger-szindróma (a korai gyermekkori autizmus ezen formájában gyakran megmarad a beszédfejlődés és az intelligencia, de hiányzik az érdeklődés a beszélgetőtárs iránt, a gyenge arckifejezések és gesztusok)

Atipikus autizmus (ebben az esetben a rendellenesség jellemzői egy későbbi életkorban jelentkeznek az emberben, ezért nem teljesen helyes korai gyermekkori autizmusról beszélni).

A kisgyermekkori autizmus diagnózisa és kezelése

A korai gyermekkori autizmus diagnosztizálására szolgáló legtöbb teszt célja, hogy elsősorban a gyermek azon képességét jellemezze, hogy produktív kapcsolatot teremtsen a külvilággal. A szakértők megértik, hogy a fő probléma éppen abban rejlik, hogy az RDA-ban szenvedő gyermek rosszul érzékeli a külső világot, és a vele való interakció korlátozott. Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiája először lehetővé teszi, hogy a hangvektor traumájának megértési prizmáján keresztül tudományos magyarázatot adjon egy ilyen "gyermek elvonásának" okára a korai gyermekkori autizmusban..

A megértés önmagában azonban nem elég. Van-e hatékony kezelés az autizmus gyermekeknél? Mi lesz hatékonyabb a kora gyermekkori autista szindrómában szenvedő gyermek számára: drogkezelés vagy speciális oktatás, korrekciós munka?

Ez nagyban függ a korai gyermekkori autizmus formájától, amelyet a gyermeknél diagnosztizálnak. Kétségtelen, hogy Rett-szindróma esetén komoly orvosi ellátásra lehet szükség. Ezenkívül néhány autizmussal élő gyermek hajlamos epilepsziás rohamokra. Ilyen esetekben nem lehet megtenni görcsoldók nélkül..

Azonban a korai gyermekkori autizmus legtöbb esetben a pszichiáterek tömegesen írnak elő úgynevezett viselkedésjavítókat. A modern tudomány, amely az autizmust terjedő fejlődési rendellenességként jellemzi, ilyenkor inkább a speciális oktatást és a javító munkát részesíti előnyben, ahelyett, hogy a káros viselkedési rendellenességeket gyógyszerekkel próbálná "eloltani". Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájában részletes mechanizmust dolgoztak ki arra vonatkozóan, hogyan lehet kedvező feltételeket teremteni egy speciális gyermek neveléséhez és képzéséhez. Az autizmus hatékony korrekciója rendszer-vektor megközelítést igényel.

Megalapozott ökológia a korai gyermekkori autizmussal élő gyermekek nevelésében

Mivel a korai autizmus a gyermekben a traumák következtében alakul ki, nevelésének legfontosabb feltétele a hangos ökológia. Beszélnie kell a gyermekkel és az ő jelenlétében nyugodt, csendes hangon. A zenétől kezdve a klasszikusat kell előnyben részesíteni, jobb bekapcsolni, hogy alig hallható háttérnek szóljon.

Próbálja meg a lehető legnagyobb mértékben megvédeni gyermekét a háztartási gépek zajától. Ha gyermeke nehezen érzékeli beszédét, használjon egyszerűsített kifejezéseket, csendesen, világosan és egyértelműen ejtse ki őket.

Differenciált megközelítés a kora gyermekkori autizmussal élő gyermekek tanításában és nevelésében

A korai életkorban az autizmus változatos viselkedési rendellenességekkel járhat. A javítómunka sajátos módszerei és az autista gyermek nevelési formái a veleszületett vektorkészlettől függenek. Például:

Ha az autista gyermeknek van bőrvektora, világos napi rutinra, elegendő fizikai aktivitásra és érzékeny bőrének stimulálására van szüksége (masszázsok, simogatás, homokkal, vízzel vagy gyurmával végzett munka). Erről itt olvashat bővebben.

Ha az autista gyermeknek van egy anális vektora, akkor szüksége van az események kiszámíthatóságára, több időre van szükség a feladat elvégzéséhez. Minden újat fokozatosan kell bevezetni. További információ itt.

A vizuális vektor szuperemocionális tulajdonosát érdekelheti a játék kaleidoszkóppal vagy árnyékszínházzal, szín- és alakproblémákkal. Bővebben a cikkben.

Meghatározhatja a gyermek vektorait, és részletes képet kaphat az egyes megközelítések sajátosságairól a Yuri Burlan rendszer-vektor pszichológiai képzésén..

A biztonság érzése elengedhetetlen alap a kora gyermekkori autizmusban szenvedő gyermek számára

A pszichológiai műveltség és a gyermek vektorainak pontos megértése elengedhetetlen minden olyan tanár vagy pszichológus számára, aki a kora gyermekkori autizmus problémájával foglalkozik. De ez a tudás nem kevésbé, de még inkább szükséges egy különleges baba szüleinek. Végül is az alapvető pszichológiai kényelmet vagy kényelmetlenséget a család határozza meg..

Különösen fontos az anya pszichológiai állapota: egy korai gyermek öntudatlanul érzékeli. Ha az anya öntudatlan pszichotraumát hordoz, feszült és aggódik, a gyermek fejlődése súlyosan károsodik. Az autista gyermekek édesanyjai megszabadulhatnak saját pszichotraumáiktól és "horgonyaitól" a képzésen. A portálnak vannak eredményei a diagnózis "autizmus" eltávolításáról a gyermek után az anya által végzett képzés után:

A korai gyermekkori autizmus nem halálos ítélet. Adjon esélyt gyermekének rehabilitációra, kezdje Jurij Burlan szisztémás vektorpszichológiai ingyenes online óráival. Regisztráljon linken keresztül.

Autizmus gyermekeknél: okok, típusok, jelek, kezelés, hasznos hírek

A gyermekek autizmusa az utóbbi években meglehetősen gyakori diagnózis. Ennek ellenére a modern ember keveset tud erről a betegségről. Próbáljuk meg kitalálni, mi is az autizmus, hogyan lehet diagnosztizálni és kezelni.

Fotó: Kagan V. Autyata. A szülőknek az autizmusról. - Kiadó: Peter, 2015. - 160 p..

Mi az autizmus a gyermekeknél

Érdekel, mi az autizmus? Inkább nem betegség, hanem mentális rendellenesség. Az autizmus olyan rendellenesség, amely érzelmileg megnyilvánul és befolyásolja a beszédet, a gondolkodást és a társadalmi alkalmazkodást is. Az autista ember távolról viselkedik, és nem úgy, ahogyan azt a társadalom elfogadja.

Natalya Maltinskaya "Az autizmus doktrínájának kialakulásának története" című cikkében azt mondja, hogy a betegség a XX. Században vált ismertté, de a következő generáció szorosan foglalkozni kezdett a kérdéssel. A statisztikák kiábrándítóak: minden évben az orvosok egyre gyakrabban diagnosztizálják az autizmust a gyermekeknél. Az is bizonyított, hogy a fiúk gyakrabban betegednek meg, mint a lányok..

Nem tudja, mi az autizmus a gyermekeknél? A fotón általában egy mogorva, lehajtott fejű gyermek látható, aki nem reagál sem szülőkre, sem társaira. Általánosságban elmondható, hogy a képek pontosan tükrözik a mentális zavarokban szenvedő emberek valóságát és viselkedését..

Annak ismeretében, hogy ki az autista, könnyű felismerni a rendellenességben szenvedőket. Általában a gyermek megismétli ugyanazt a típusú mozgást, nem beszél, vagy beszéde rendkívül korlátozott. A gyerekek gyakran nem néznek a szemükbe, nem mosolyognak, és nem mutatnak érzelmi kapcsolatot a szülőkkel és másokkal..

Néhányan elzárkóznak a rendszertelen viselkedésű gyermekektől, és úgy vélik, hogy az ausztristák mások fenyegetést jelentenek. Valójában az ilyen gyerekek teljesen ártalmatlanok. Saját különleges világukban élnek, és egyáltalán nem hibásak ezért..

Az autizmust általában korán diagnosztizálják. Minél hamarabb kiderül a gyermeknek ez a vonása, annál jobb. Ezért a szülőknek gondosan figyelniük kell a babára, és ha kétségei vannak, tanácsot kell kérniük szakembertől..

Autizmus okai

Nagyon gyakran a különleges gyermekek szüleit érdekli: honnan származik az autizmus? Miért egészségesek egyes babák, míg mások szenvednek? Az autizmus kérdésének kutatása során nem egyszer hallottam olyan elméletet, miszerint a betegség az oltások eredményeként következik be. Valamilyen oknál fogva a beteg gyermekek szülei mindenért rossz minőségű oltásokat okolnak. Sietek azonban eloszlatni ezt a mítoszt: az autizmus okai biztosan nem oltások. A tudósok már régen bebizonyították ezt a tényt..

Fotó: Dmitroshkina L. Az autizmus mint általános rosszindulatú program. Előfordulásának okai. A kísérleti csoport sikeres tapasztalata. - Kiadó: Liters, 2017. - 50 С.

Miért fordulnak elő autizmus spektrum zavarok? Sajnos az orvosok és a tudósok még mindig nem tudnak egyértelműen válaszolni erre a kérdésre. Nem kizárt mind a fizikai, mind a pszichológiai okok.

Szakértők szerint a gyermekkori autizmust a következők okozhatják:

  • génmutációk;
  • hormonális zavarok;
  • az agy fejlődésének problémái;
  • a központi idegrendszer elváltozásai;
  • vírusos és bakteriális fertőzések;
  • különféle kémiai mérgezések, beleértve a nehézfémeket is;
  • a test túlterhelése antibiotikus gyógyszerekkel;
  • stressz, érzelmi kimerültség.

A korai gyermekkori autizmus az anya súlyos terhessége, kábítószerrel való visszaélése, magzati hipoxia miatt is előfordulhat.

Úgy gondolják, hogy a család bármely kapcsolata (mind a szülők, mind pedig a gyermekkel való interakciójuk között) nem befolyásolja a mentális rendellenesség előfordulását. Itt inkább a génmutációk és a káros külső hatások kombinációja játszanak jelentőséget. Meg kell jegyezni, hogy az okok mindig veleszületettek. A szerzett autizmus mítosz. Az eltérést azonban már felnőtteknél is diagnosztizálni lehet..

Az autizmus típusai

Megszoktuk azt gondolni, hogy az autisták emberek ebből a világból. Bizonyos mértékben ez igaz. Személyesen figyeltem autista betegeket - viselkedésük valóban eltér a normálistól.

Az autizmussal élő gyermekek azonban nem mindig lengnek, vagy motyognak egyhangúan az orruk alatt. Az egyik beteg szerint az autizmus befolyásolta világnézetét - a képet nem egészében látja, hanem mintha kockákra omolna. Egy másik gyermeknél az autizmus abban nyilvánul meg, hogy saját szavaival áll elő, vagy csak egy rajzfilmfigurát szeret. És nagyon sok ilyen példa van..

Fotó: Melia A. Az autizmus világa: 16 szuperhős. - Kiadó: EKSMO-Press, 2019 - 380 С.

Néha egy beteg baba szinte normálisan viselkedik. Ez nem csak attól függ, hogy elvégezték-e a kezelést, hanem az autizmus típusától is.

A pszichológiai rendellenességeknek több osztályozása van. Svetlana Leshchenko pszichológus az "Autizmus gyermekeknél: okok, típusok, jelek és ajánlások a szülők számára" című cikkében a következő típusú betegségeket sorolja fel:

  • Kanner-szindróma (korai gyermekkori autizmus).

A Kanner-szindróma az autizmus klasszikus formája. Számára három jel jelenléte szükséges: érzelmi szegénység, azonos típusú mozgás és a szocializáció megsértése. Néha más kognitív rendellenességeket is hozzáadnak hozzájuk..

Az autista, akinek fényképe összefoglalását mutatja, általában nem néz az emberek szemébe. A Kanner-szindrómában szenvedő gyermekek távoliak, fázók, nem érik el anyjukat és apjukat. Gyakran levált vagy nemtetsző arckifejezésük is van. Néha ezek a gyerekek félnek a túlzott zajtól (például a porszívó vagy a hajszárító zümmögésétől), nem érzékelik az újdonságot (például ruhák).

  • Asperger-szindróma.

Ez az autizmus enyhe formája. Az ilyen állapotú embereket „szinte normálisnak” tekintik. Rendellenességük más emberekkel való kommunikációban és interakcióban nyilvánul meg..

Az Asperger-szindrómában szenvedők számára nehéz elolvasni mások érzelmeit, megkülönböztetni a hangszínt. Nem mindig képesek helyesen átadni saját érzelmeiket, elfogadni a társadalom viselkedési szabályait. Nehéz számukra is emlékezniük az arcokra - előfordulhat, hogy néhány gyermek nem ismeri fel szüleit vagy önmagát a fényképeken.

Az Asperger-szindrómában szenvedők gyakoriak. Kívülről nehéz meghatározni őket, mivel az intelligencia és a fizikai fejlődés szinte mindig normális. Miután megtanulták létezni a diagnózisukkal, az ilyen gyermekek felnőttkorukban képesek dolgozni, családokat létrehozni és normális életet élni..

  • Rett-szindróma.

Az autizmus ezen formája genetikai módosításból ered és súlyosnak tekinthető. Csak a lányok szenvednek Rett-szindrómában. Az autizmus ezen formájának eredményeként súlyos neuropszichiátriai rendellenességek és mentális retardáció lépnek fel. A csontok és izmok deformációja is előfordul..

Az autizmus spektruma elég széles, és még nem teljesen ismert. Meg kell jegyezni, hogy ilyen pszichológiai eltéréssel rendelkező embereket közszereplők között találunk. Például híres autisták Bill Gates, Robin Williams, Anthony Hopkins, Courtney Love.

Az autizmus jelei a gyermekeknél

Természetesen az alapinformációk megismerése után minden szülőt érdekli, hogyan nyilvánul meg az autizmus. Gyakorlatomban sok olyan eset fordult elő, amikor anya és apa későn vették észre az autizmus megnyilvánulását, a klasszikus jeleket vették alapul (nem néz a szemébe, rosszul fejlődik). Ugyanakkor gyermekük egészen más jeleket adott..

Tehát az autizmus első jelei már az újszülötteknél megjelennek. Figyelmeztetni kell, ha a baba nem éled fel a szülők láttán, nem akar karjaiba menni. A tudósok azt is mondják, hogy felnőve a baba egyre kevésbé néz ki a rokonok szemében..

Az autizmus ilyen jeleit akár egy évig is diagnosztizálhatja: a gyermek éjjel-nappal összezavar, túl ingerlékeny, vagy éppen ellenkezőleg, nyugodt, nem mutat érdeklődést a játékok iránt. Ne feledje, hogy az autista gyermek néha túlzottan kötődik az anyához..

Fotó: Kagan V. Autyata. A szülőknek az autizmusról. - Kiadó: Peter, 2015. - 160 С.

Egy év elteltével az autizmussal élő gyermekek néhány jellemzője is megállapítható: nehéz megismételniük a mozdulatokat, kimondani a szavakat. Szokatlan játékokkal (például kulcsokkal) játszanak, miközben hosszan nézik őket, különleges módon mozognak (lábujjhegyen).

Az autizmus jelei a 2-3 éves gyermekeknél jelentkeznek a legkifejezettebben. Ezek tartalmazzák:

  • Sztereotip viselkedés. Például egy gyermek csak narancssárga ceruzával rajzol, kizárólag egy pohárból iszik.
  • Furcsa étkezési magatartás. Tegyük fel, hogy egy autista gyermek csak egy gyümölcslevet iszik, kategorikusan megtagadja az új ételeket.
  • Az újdonságtól való félelem. A gyermekek számára nehéz áttérni az egyik tevékenységről a másikra, a másik útra.
  • Beszédhiány és bármilyen probléma. Például az autizmus spektrum rendellenessége ugyanazok a hangok gyenge szókincsében, monoton ismétlésében nyilvánul meg.
  • Magányosság. A fogyatékossággal élő babák imádnak egyedül lenni. Nem érdekli őket más gyerekek vagy felnőttek..
  • Autostimuláció. A gyermek hegedülhet a fülcimpával, megkarcolhatja a kezét, vagy folyamatosan végezhet más manipulációkat.

A 2 éves autizmus ilyen jeleinek figyelmeztetniük kell a szülőket. Idővel a helyzet csak rosszabb lesz, ezért fontos időben azonosítani az eltéréseket.

Milyen jelei vannak az autizmusnak 3 éves korában? Alapvetően ugyanazok maradnak. Azonban még mindig érdemes alaposan figyelemmel kísérni a gyermek viselkedését: a baba sírhat, amikor más emberek között van, túl érzelmesen reagálhat, ha nem értesz vele egyet, nem bírja a fű vagy a víz érintését.

A szülők számára nagyon nehéz lehet felismerni az Asperger-szindrómát. Ennek az autizmusnak a jelei különböző módon nyilvánulhatnak meg. A legszembetűnőbb tünet bármilyen kommunikációs probléma. Emellett a gyermekek mániákus szeretettel bírnak a rend iránt, képtelenek megosztani mások érzéseit, problémákat okozhatnak az illemtan és a viselkedés terén..

Így nyilvánul meg az autizmus leggyakrabban a gyermekeknél. A jelek, amelyek fényképeit nehéz megtalálni, segítenek meghatározni az eltéréseket, ezért a szülőknek különösen figyelniük kell gyermekeikre.

Autizmus diagnózis

Már rájött, hogy mi az autizmus és hogyan lehet felismerni. A szülőket azonban lehetetlen egyedül diagnosztizálni - kapcsolatba kell lépnie szakemberrel. A neuropszichológusok, a defektológusok és a neurológusok foglalkoznak az autizmus problémájával. Ezenkívül általában a vizsga során pedagógusokat vagy tanárokat hívnak meg, ha a gyermek oktatási intézményeket látogat..

A diagnózis megerősítéséhez az orvosok speciális diagnosztikát végeznek. Magába foglalja:

  • a gyermek fejlődésének általános diagnosztikája;
  • a szülők, pedagógusok, tanárok részletes felmérése;
  • szűrés - információk gyűjtése a gyermek társadalmi fejlődéséről;
  • mélyreható diagnosztika, amely magában foglalja a gyermek viselkedésének megfigyelését, pszichológiai teszteket.

Elektroencefalogramot, mágneses rezonancia képalkotást vagy számítógépes tomográfiát is előírnak. Ezek a tanulmányok lehetővé teszik számunkra az agy működésének felmérését és az esetleges jogsértések felderítését..

Az autizmus diagnosztizálásához genetikai vérvizsgálatot, különféle allergénekre vonatkozó mintákat, nehézfémek elemzését stb. Is előírni kell..

Sajnos a posztszovjet térség országai még csak most kezdik tanulmányozni az autizmust, ezért néha problémák merülnek fel a helyes diagnózissal. Ezért ajánlott a gyermek átfogó vizsgálata..

Az autizmus nemcsak gyermekeknél, hanem felnőtteknél is diagnosztizálható. Sokan észrevesznek bizonyos sajátosságokat magukban, de még csak nem is sejtik, hogy autizmusuk van. Ez azonban csak Asperger-szindrómára vonatkozik..

Annak megértése érdekében, hogy van-e autizmus, gyakran végeznek Asperger-szindróma tesztet. Megtalálhatja az interneten, és ellenőrizheti magát. Az Asperger-tesztet az USA tudósai fejlesztették ki, és ez az egyik legpontosabb diagnosztikai módszer..

Autizmus kezelése

Gyakran az autizmussal diagnosztizált gyermekek szülei valami szörnyűségként érzékelik a betegséget. A gyakorlat során többször is megfigyeltem az anyukák és apukák reakcióját a diagnózisra - ez mindig erőszakos és negatív volt. Az első kérdés, amelyet feltettek: "Meg lehet-e gyógyítani az autizmust?" És amikor meghallották a választ, még jobban fel voltak háborodva.

Sajnos az autizmusra nincs gyógymód. Kijavítható azonban az a magatartás, amelyet az autista gyermekek demonstrálnak és kiképeznek a társadalomban való életre. A diagnózis nem mondat, de a gyermeknek szüksége lesz szakember segítségére, és talán többre is.

Erőfeszítésekre lesz szükség nemcsak az orvosok, hanem egy különleges baba hozzátartozói számára is. Számos példa és történet szól azokról a szülőkről, akiknél diagnosztizálták az autizmust. Megtanultak vele együtt élni, és most tanácsokat adhatnak más embereknek, akik ugyanabba a helyzetbe kerülnek. Hasonló példákat találhat az interneten..

Az autizmus kezelésének módszerei a következők:

  • társadalmi alkalmazkodás, speciális óvodák és iskolák látogatása;
  • a szigorú napi rutin betartása;
  • az érzelmi kapcsolat létesítése a szülők és a gyermek között;
  • táplálkozási korrekció;
  • logopédiai órák;
  • delfinekkel, lovakkal vagy más állatokkal végzett terápia;
  • pszichológiai tanácsadás.

Gyógyszeres kezelés csak ideges tikk esetén szükséges, az izomtónus és az autizmus egyéb fizikai megnyilvánulásainak csökkentése érdekében.

Először is a szülőknek meg kell határozniuk, hogy a gyermek melyik problémája veszélyesebb számára, és el kell kezdeniük dolgozni. Nincs beszéd? Próbálja meg minden lehetséges módon futtatni. A gyerek nem tud kommunikálni társaival? Koncentráljon erre a helyzetre. Túl ideges a gyerek? Keressen speciális játékokat az autista számára, amelyek szeretik enyhíteni a stresszt.

Minden évben egyre több módszer van a kezelésre. Például az "Autizmus és zene" módszer nagy népszerűségre tett szert. Ez a terápia nagyon hatékony az autizmus spektrum zavarban szenvedők számára..

Sok szülő szívesen kipróbálja mindet, hogy a gyermek normális legyen. Itt óvatosnak kell lenned. Igen, választhat gluténmentes étrendet gyermekének, és kipróbálhatja a társadalomhoz való alkalmazkodás módszereit. Ne feledje azonban a különféle gyógyszereket és injekciókat, mivel sok közülük nem más, mint reklámfogás. Feltétlenül konzultáljon szakértőkkel.

Autizmus: Friss adatok

Minden évben bővülnek az autizmussal kapcsolatos adatok és a tudósok ezzel a problémával kapcsolatos munkáinak száma. Ez azt jelenti, hogy a pszichés rendellenességekben szenvedő emberek számára egyre nagyobb az esély a normális életre..

Igyekszem naprakész lenni az autizmusról szóló hírekkel. Itt vannak a legfrissebbek:

  • Ismeretes, hogy az Egyesült Államokban vannak olyan adatok, amelyek szerint minden 40. gyermek autistább. Kazahsztánban csak több mint kétezer esetet diagnosztizáltak, de a számok évről évre nőnek..
  • A jövőben a betegséget a nyál elemzésével lehet meghatározni. Az autizmus ilyen tesztjét az amerikai tudósok aktívan fejlesztik..
  • Az autizmussal élő gyermekek megsegítésére egy speciális robotot, a HAO-t hozták létre. Le tudja másolni a gyermek mozgását és hangját.
  • A tudósok nemrégiben felfedezték, hogy a gyenge ökológia és az idegsejtek rendellenes növekedése befolyásolja az autizmus kialakulását.

A tekintélyes BBC kiadvány sokáig eloszlatta az autizmussal kapcsolatos mítoszokat. A tudósok kimutatták, hogy az autizmussal élő emberek nem mentesek az empátiától - néha annyira törődnek mások érzéseivel, hogy ők maguk is szenvednek. A cikk szerzője azt is mondja, hogy nem szabad az autistákat "normálisnak" kényszeríteni - ettől még jobban szenvednek. Érdemes megérteni az ilyen embereket, és elfogadni őket olyannak, amilyenek. Akkor normálisan élhetnek a társadalomban..

Megtanult minden információt az autizmus diagnózisáról. Természetesen nem mondhatjuk, hogy a betegség kellemes, de a legtöbb esetben ártalmatlan. Ne feledje, hogy az autista gyermekek életminősége teljes mértékben a szüleiktől függ. Sőt, te segíthetsz a gyermeknek abban, hogy boldoggá váljon ebben a világban. A lényeg, hogy ne adjuk fel és ne hangolódjunk rá az ügy sikeres kimenetelére.

Szerző: az orvosi tudományok kandidátusa Anna Ivanovna Tikhomirova

Lektor: az orvostudomány kandidátusa, Ivan Georgievich Maksakov professzor